Педагогическая практика по физической культуре в школе
И.В. Еркомайшвили, О.Л. Жукова
Учебно-методическое пособие
скачать
Авторы - составители: И.В.Еркомайшвили, О.Л.Жукова
Е 71 Педагогическая практика по физической культуре в школе:
Учебно-методическое пособие/И.В.Еркомайшвили, О.Л.Жукова.
Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2004. 88 с.
ISBN 5-321-00499-4
Пособие раскрывает содержание педагогической практики сту-
дентов. Содержит практические рекомендации по организации учеб-
ной и внеурочной работы студентов-практикантов в образовательных
учреждениях. Поможет выполнить задания по педагогической практи-
ке и справиться с отчетной документацией.
Пособие предназначено для учителей физической культуры, сту-
дентов и организаторов педагогической практики.
Библтогр.: 11 назв. Табл. 5. Прил. 3.
УДК 37.037.1:371.133.2(075.8)
ББК 74.267.5я73
ISBN 5-321-00499-4
© ГОУ ВПО «Уральский государственный
технический университет – УПИ», 2004
© Еркомайшвили И.В., Жукова О.Л.
От авторов-составителей
Одним из средств успешной подготовки студентов к работе в сфере фи-
зической культуры является педагогическая практика, которая проходит в
условиях, максимально приближенных к профессиональной деятельности.
Педагогическая практика студентов факультетов физической культуры яв-
ляется формой организации учебного процесса, позволяет познакомиться с
будущей профессиональной деятельностью, овладеть профессиональными
умениями и навыками, опытом педагогической работы. Государственные
образовательные стандарты по специальностям 022300 – Физическая куль-
тура и спорт и 022500 – Физическая культура и спорт для лиц с отклоне-
ниями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) предпола-
гают обязательное прохождение практик в образовательных учреждениях.
В силу своей компетенции авторы обратили внимание на педагогическую
практику.
Многолетний опыт авторов учебного пособия показал, что будущие
спортивные педагоги не всегда качественно справляются с теми требова-
ниями, которые предъявляются к ним в период прохождения педагогиче-
ской практики в условиях образовательных учреждений. Особенно это про-
является в оформлении отчетной документации по таким разделам, как раз-
работка документов планирования, составление конспектов уроков, педаго-
гический анализ урока по физической культуре. Не меньшие затруднения
вызывают составление документов по организации внеурочных форм ра-
боты со школьниками, выбор темы доклада и выступление на итоговой
конференции. Умениям правильно организовать педагогическую практику
студентов посвящаются первые три раздела данного пособия.
Ухудшение здоровья школьников, низкий уровень организации работы
с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья, побудили нас ак-
центировать внимание на работе студентов в области адаптивной физиче-
ской культуры. Данные проблемы отражены в четвертом разделе пособия.
Информация, располагающаяся в конце пособия, поможет студентам-
практикантам в оформлении документов отчетности.
Авторы надеются, что данное учебное пособие вызовет интерес у
студентов, начинающих спортивных педагогов, а также у организаторов пе-
дагогической практики в вузах и учебных учреждениях.
СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В СИСТЕМЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНОГО
ПЕДАГОГА
1. Цель и задачи педагогической практики студентов по предмету
«Физическая культура» в школе………………………………….…..6
2. Содержание и организация педагогической практики …………..7
3.Требования к студентам и организаторам педагогической
практики ………………………………………………..……………. 10
Глава 2.ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПРАКТИКАНТОВ
1.Основные требования к разработке документов планирования
педагогической практики студентов ……………………………..…12
2. Педагогический анализ урока физической культуры ………..….15
2.1. Подготовка к уроку: анализ конспекта, подготовка учителя
и учащихся к уроку ………………………………………………...17
2.2. Методика проведения урока: использование принципов,
средств и методов физического воспитания на уроке;
предупреждение, выявление, исправление ошибок;
домашние задания по физической культуре ……..........................22
2.3. Анализ физической нагрузки на уроке: определение
плотности урока; регистрация и анализ пульсовых данных
на уроке ………………………………………………………….…34
2.4. Техника безопасности на уроках физической культуры …...41
2.5. Врачебно-педагогический контроль и самоконтроль
на занятиях физической культурой ……………………………44
2.6 Оценка физической подготовленности школьников …………..51
2.7. Деятельность учителя и учащихся на уроке ………….……..60
2.8. Учет успеваемости и подведение результатов урока ……….61
Глава 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
НА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
1. Организация воспитательных мероприятий: воспитательные дела,
спортивно-массовые мероприятия ………………………………..65
2. Организация спортивных соревнований в учебном заведении ………71
Глава 4. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
С ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ
1. Распределение школьников на медицинские группы ……….…77
2. Организация занятий с учащимися, отнесенных к специальной
медицинской группе ……………………………………………..….78
3. Особенности методики занятий со школьниками, имеющими
отклонения в состоянии здоровья ………………………………...…79
Список литературы …...…………………………………………………84
Приложения ………………………………………………………...……85
Глава 1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В СИСТЕМЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНОГО
ПЕДАГОГА
1. Цель и задачи педагогической практики студентов
по предмету «Физическая культура» в школе
Педагогическая практика является важнейшим звеном в системе
профессиональной подготовки спортивного педагога: учителя физиче-
ской культуры, тренера, инструктора по избранному виду спорта, спе-
циалиста в области адаптивной физической культуры. В системе выс-
шего физкультурного образования она является основой для приобре-
тения соответствующих навыков и умений в будущей профессиональ-
ной деятельности.
Цель педагогической практики: формирование профессиональ-
ных умений студентов по организации учебно-воспитательного про-
цесса по физической культуре в образовательных учреждениях.
Задачи педагогической практики:
- углубление и закрепление теоретических знаний студентов;
- развитие потребности в педагогическом самообразовании и посто-
янном самовоспитании;
- воспитание и закрепление интереса к профессии учителя физиче-
ской культуры;
- воспитание профессионально значимых качеств личности будущего
учителя;
- формирование и развитие профессиональных умений и навыков;
- изучение опыта работы по физическому воспитанию в общеобразо-
вательных школах;
- формирование творческого, исследовательского подхода к педаго-
гической деятельности.
Студенты проходят педагогическую практику в образователь-
ных учреждениях по распределению деканата. В исключительных слу-
чаях студенты могут проходить педагогическую практику по месту
жительства в сроки, предусмотренные учебным планом университета,
по разрешению деканата факультета.
Руководство школьной практикой и методическое обеспечение
осуществляет кафедра теории физической культуры факультета физи-
ческой культуры ГОУ ВПО УГТУ - УПИ.
Педагогическая практика проводится в 6-м семестре в течение 4
недель. Непосредственное руководство работой студентов на практи-
ке осуществляется руководителем от кафедры, в условиях образова-
тельного учреждения - учителем физической культуры.
2. Содержание и организация педагогической практики
Педагогическая практика включает ряд заданий, выполняемых в
определенной последовательности. В течение первой недели студенты
работают в качестве помощников учителя физической культуры. Затем
на протяжении оставшихся недель практиканты работают самостоя-
тельно. В конечном итоге каждый из студентов должен провести кон-
трольный урок.
В процессе педагогической практики студенты должны получить
знания об основных особенностях содержания учебно-воспитательной
работы общеобразовательной школы, ознакомиться с основными зако-
нодательными и регламентирующими документами: Законом РФ «Об
образовании», Государственным образовательным стандартом по
предмету «Физическая культура» в общеобразовательной школе, ком-
плексными программами физического воспитания учащихся общеоб-
разовательных школ, а также с организацией врачебно-педагогическо-
го контроля над учащимися во время занятий физической культурой.
В начале педагогической практики студенты под руководством
учителя физической культуры составляют индивидуальный план про-
хождения практики. В плане определяются конкретные мероприятия,
которые должны быть проведены по всем разделам программы прак-
тики в установленные сроки применительно к условиям школы. На все
время практики студент прикрепляется к одному из классов в качестве
помощника классного руководителя.
скачать
Комментарии